|
Derechos Económicos, Sociales y Culturales para la infancia y la adolescencia |
|
|
| El propósito de este trabajo es analizar la vigencia, fundamento y evolución histórica de los llamados Derechos Económicos, Sociales y Culturales en la infancia, con énfasis en la normativa y las políticas sociales dirigidas a Niñas, Niños y Adolescentes en Argentina. |
|
| por Fernandez Frank, María Marta; Magistris, Gabriela y Salzman, Marina | Argentina |
| Publicado el 08-01-2010 |  Traducir esta página |
|
|
Como es sabido, la raigambre del modelo tutelar que ha regido durante un siglo en las políticas sociales dirigidas a la infancia en América Latina, no concebía a los niños como sujetos de derecho. En este sentido, el hecho de que comenzara a desarrollarse el paradigma de los derechos humanos en lo atinente a la intervención social respecto de la infancia a partir de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, ha implicado un paso significativo más no suficiente.
En este marco, el propósito de este trabajo reside en analizar la vigencia, fundamento y evolución histórica de los llamados Derechos Económicos, Sociales y Culturales en la infancia, con énfasis en la normativa y las políticas sociales dirigidas a Niñas, Niños y Adolescentes en nuestro país. |
|
|
|
|
|
 Recomendar este artículo a un amigo |
|
Últimos artículos de Pobreza, desigualdad e inequidad
|
|
| Ver todos los artículos de Pobreza, desigualdad e inequidad |
|
|
|
 0 Comentarios de Derechos Económicos, Sociales y Culturales para la infancia y la adolescencia |
|
|
| | |
|
Derechos Económicos, Sociales y Culturales para la infancia y la adolescencia
Facebook
Twitter
Google Bookmark
Yahoo!
delicio.us
Digg
Enchilame
Meneame
Technorati