La Participación de los Niños, Niñas y Adolescentes en las Américas. A 20 años de la Convención sobre los Derechos del Niños.

El presente trabajo se enmarca en ese proceso y tiene por finalidad construir un Marco de Referencia que permita unificar conceptos, metodologías e indicadores a partir de la revisión de los documentos existentes, el análisis de las prácticas, la reflexión a partir de ellas y la sistematización de las opiniones y puntos de vista de los propios actores.

por Victor Giorgi - Instituto Interamericano del niño, la niña y el adolescente.	Uruguay
Publicado el 05-01-2010	Traducir esta página

Para que la participación sea relevante, es indispensable que sea cultivada en los espacios más próximos a las niñas, niños y adolescentes: la familia, la escuela y la comunidad. Cuando se produce y ejerce continuamente desde el ámbito cotidiano, la participación se instala como una práctica que se instala. El Estado y la familia cuando fomentan la participación de la niñez, suman acciones de responsabilidad social. Participar es construir comunidad y ciudadanía, es formar parte de las decisiones que construyen y dan vida al Estado. Las políticas públicas en el conjunto de sus instancias, deben considerar como factor de éxito la participación de las personas.
Por ello, las políticas de niñez deben ser ante todo promotoras de la participación, ya que ellas forman la base de la estabilidad social y la promoción del Estado de Derecho. A veinte años de la promulgación de la Convención sobre los Derechos del Niño, esta tarea se introduce en un contexto particular donde el articulado de este importante tratado vinculante, ha permeado ámbitos principales como el legislativo, el político, el social y el cultural en la vida de los Estados en las Américas, marcando un antes y un después paradigmático.

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