Los Derechos y las políticas para la infancia en la formación de posgrado de América Latina

En un contexto académico que demanda mayor conectividad e interdisciplinariedad para abordar los complejos contextos sociales y las situaciones de desigualdad que caracterizan a la infancia en Latinoamérica, se hace necesario dinamizar el diálogo entre los actores involucrados en la construcción de conocimiento, con el fin de mejorar el impacto de las políticas públicas y la agenda social sobre infancia y adolescencia.

por Equidad para la Infancia América Latina
Publicado el 05-11-2011	Traducir esta página

En este marco, se inició el Proyecto de conectividad de postgrados en derechos y políticas públicas para la infancia, desarrollado por Equidad para la Infancia junto a las oficinas regionales de PNUD y UNICEF. La propuesta plantea proveer un análisis sobre la enseñanza y producción del conocimiento en materia de infancia y adolescencia en la región, y articular procesos de formación que se desarrollan en este campo.

La primera fase del Proyecto Incluyó un relevamiento de la oferta de formación y capacitación que se extendió a 20 países latinoamericanos, el cual dio cuenta de más de 50 posgrados con tesis, materias específicas o líneas de investigación sobre la infancia y la adolescencia a partir de las perspectivas de los derechos humanos y la formulación de políticas sociales.

Como resultado inicial del proyecto se elaboró un informe que analiza las principales características de los procesos de formación disponibles en la región, el cual ponemos a su disposición.

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