38- Políticas educativas para superar la desigualdad   |   Número 38 Enero  |  Año 2012  


Editorial

Hoy más que nunca las políticas educativas están en  el centro de los debates. Las investigaciones actuales buscan nuevas claves para pensar la educación, en relación los procesos de desigualdad. Por ello se propone el concepto de vulnerabilidad para avanzar en las miradas sobre la pobreza más allá de la insuficiencia de  ingresos o necesidades insatisfechas. A su vez, el concepto de justicia educativa propone poner en el centro de las políticas educativas la redistribución y el reconocimiento. Las luchas por renovar o mantener la educación en el ámbito de los bienes públicos y los derechos sociales han tomado renovada fuerza en el continente, y desde Equidad para la Infancia saludamos la puesta en debate por parte de las y los estudiantes secundarios y universitarios de aquellos consensos que procuran invisibilizar la injusticia tras un discurso reducido sólo al ámbito de la eficiencia.

En esta entrega, presentamos, entre otros contenidos, una mirada en clave histórica, sobre el desarrollo de las políticas educativas en las últimas dos décadas a través de los aportes de Néstor López. Ello permite identificar algunas transformaciones,  permanencias y desafíos, que atraviesa el  ámbito educativo en Latinoamérica. Desde la  década de 1990 se puso en el centro de un nuevo modelo socioeconómico a la educación como una  promesa, que  devino  instrumental y convalidó los intentos de transformación del derecho a la educación en un servicio. La última década evidencia el fracaso de este modelo, fracaso expresado en una profundización de los procesos de desigualdad y fragmentación. Lo que en un momento fue la universalización y expansión, hoy se convierte en demandas de integración e inclusión.
      Nuevas Leyes de Educación en América Latina
En este documento se analizan las reformas legislativas a partir del año 2006 en latinoamérica.

Educación para la inclusión
Esta publicación presenta una herramienta metodológica para la planificación y orientación de políticas educativas.

La construcción de la justicia educativa
El presente libro aporta herramientas conceptuales para la construcción de un modelo de justicia educativa.

La educación inicial en la mira
El primer boletín del Infobarómetro de la Primera Infancia está dedicado a la educación inicial en Perú.
 


Desafíos de las políticas educativas en la región
Entrevista a Néstor López, Coordinador de programas del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) UNESCO.
  Programa de Desarrollo Lingüístico y Cognitivo
Entrevista a Adriana Castro, coordinadora de Iniciativas Territoriales y Capacitación de Fundación Arcor.


 
  Presentación y Seminario “Young Lives”. Equity for Children (The New School)
 
  Cursos virtuales Punto Seguido 2012.
 
  VII CONGRESO PORTUGUÉS DE SOCIOLOGÍA. Sociedad, Crisis y Reconfiguraciones
 
  VII Jornadas de Sociología Universidad Nacional de General Sarmiento 2012
 
  Beca Presidente Néstor Kirchner
 
  Diplomaturas en desarrollo humano y social
 
  Los derechos y las políticas sociales para la infancia y la juventud. Panel 515 - 54 Congreso Internacional de Americanistas (ICA) “Construyendo Diálogos en las Américas
 
  Segundo Foro ISA de Sociología Justicia social y democratización. Tema principal del Comité de Sociología de la Infancia: “Las voces de los niños, el bienestar y la justicia social”
 
  Joint Conference of the International Standing Conference for the History of Education (ISCHE), the Society for the History of Children and Youth (SHCY) & the Disability History Association (DHA)