Opciones de política educativa para el nivel primario

por Martín Legarralde y Cecilia Veleda. Fundación CIPPEC, Fundación Arcor, Fundación Noble.	Argentina
Publicado el 01-01-2009	Traducir esta página

Este documento pretende ser un instrumento para promover el dialogo activo y participativo entre los diferentes actores sociales que trabajan para que el derecho a una educación de calidad

La educación, derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, es una condición indispensable para el logro de una sociedad más justa y equitativa. Como herramienta de generación de igualdad de oportunidades –presentes y futuras, es la base para el cumplimiento de otros derechos humanos y para el fortalecimiento de una ciudadanía democrática plena.
Como lo plantea la Convención Internacional de los Derechos de Niño y la Constitución de la Nación, los gobiernos y la sociedad son responsables de aportar el máximo de sus recursos y crear las condiciones necesarias para que la niñez pueda crecer y desarrollarse en ambientes donde sus derechos sean respetados plenamente. Se requiere de capacidades analíticas y operativas que tengan presentes todas las dimensiones que ocasionan la inequidad y la exclusión a un importante número de niños y niñas de nuestro país.
Este documento pretende ser un instrumento para promover el dialogo activo y participativo entre los diferentes actores sociales que trabajan para que el derecho a una educación de calidad para todos y todas sea una realidad posible y presente.

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Diferentes políticas educativas para o ensino de primeiro grau.

Esse documento tem o propósito de ser uma ferramenta para promover o diálogo, ativo e participativo, entre os diferentes grupos sociais que trabalham para que o direito a uma educação de qualidade seja uma realidade possível e presente para todos.

A educação é um direito de todas as crianças e adolescentes e além do mais, uma condição primaria para atingir uma sociedade mais justa e equitativa. Por outro lado, é uma ferramenta que fornece iguais condições de melhoramento no presente e no futuro. Por isso, ela é fundamental para que se cumpra com outros direitos humanos e para o fortalecimento de uma cidadania democrática plena.
Segundo a Convenção Internacional dos Direitos das Crianças e a Constituição Nacional, os governos e a sociedade toda são responsáveis pelo fornecimento dos recursos e pela criação das condições necessárias para que as crianças possam crescer e se desenvolver naqueles ambientes nos quais os seus direitos sejam respeitados. Requerem-se capacidades analíticas e operativas que considerem a totalidade das dimensões que ocasionam a desigualdade e a exclusão para um grande número de crianças em nosso país.
Esse documento tem o propósito de ser uma ferramenta para promover o diálogo, ativo e participativo, entre os diferentes grupos sociais que trabalham para que o direito a uma boa educação seja uma realidade possível e presente para todos.

Options for educational policy at the primary level

This document intends to be an instrument to promote active dialog and participation between the different social actors that work for the right to quality education

Education which is a basic right for all children and adolescents, it is an indispensable factor in achieving a more fair and just society. As a tool for generating equal opportunities –present an future, it is the base for the compliance of other human rights and for the strengthening of a full democratic citizenry.
As the International Convention of the Right of the Child and the national constitution proposes it, the government and society are responsible for contributing the maximum of their resources and creating the necessary conditions for children to grow and to develop in environments where their rights are fully respected. It is required that analytic and operative capacities must be available at all dimensions that cause inequality and exclusion of large numbers of children in our country.
This document intends to an instrument to promote active dialog and participation amongst different social actors that work for the right to quality education as a right for all and for it to be a possible and present reality.